乾嘉学术是清代学术的中坚，因其地域、治学特点等方面的不同，又可分为不同学派。这种学术分派是在近代学者的不断构建中逐渐形成的。章太炎首揭其橥，将乾嘉学术分为吴学、皖南之学；之后刘师培又进一步阐发；梁启超以“吴派”“皖派”来划分乾嘉学术。其分派问题终成定格。钱穆则从学术发展的视角切入，提出了“吴皖非分帜”的观点，将这一问题推向深入。

摘要：从《说文解字》《康熙字典》来认识“正”“统”的本义。正，可训为是、直；统，可训为纪、绪，丝之端。对《春秋》和其他典籍考释，笔者认为“正统”一词的出现与“重始”“改正朔”的历史实际有关。正统最本初之义是从历法出发的。正统代表王朝的“继承”与“总括”，凸显“统一”重要性。正统强调王即位及统政内容的正。 关键词：正统;考证;大一统;

摘 要：将最新人工智能技术与历史文物数据库相结合，利用ChatGPT构建专注于历史文物的智能问答系统，推动博物馆数字化转型。通过数据提取与预处理、导入Neo4j图数据库构建知识图谱、利用LangChain平台调用大语言模型，系统实现对历史文物的初级对话能力。经精细调整模型参数，模型实现在历史博物馆领域对话能力的定向增强，保证了输出信息准确性、专业性，优化输出自然语言的连贯性。人工智能与历史博物馆相

作者简介 李福临，毕业于河南师范大学，现为高中历史教师，发表学术论文三篇，在清华大学出版社出版著作两部，项目及论文合计入选学术会议三次。指导学生参与广东省学科竞赛多次获奖。 一、 前言 一个完整的课堂，应该既包含课堂内的知识教导，又包含课堂外教师对学生言传身教的影响。因此，本书命名为《课堂内外：一位教师的自我进化》意在通过对课堂内外教学方法的描述，实现教师在岗位上不断提升自我的效果。而教学方法的描